近年來，人工智能技術(shù)深刻改變了知識生產(chǎn)與傳播的方式，閱讀的形式和體驗也發(fā)生著巨大變化。作為人才培養(yǎng)主陣地，高等教育比任何時候都更需要深刻洞察：在人工智能重塑知識生產(chǎn)與傳播范式的今天，閱讀的獨特價值和時代意義。

守正固本：在人工智能時代堅守“立學(xué)以讀書為本”

當(dāng)人工智能可以即時生成摘要、提煉觀點時，人類為何仍需堅持深度閱讀？答案就在于，閱讀不僅是信息的輸入，更是思想的淬煉過程。正如習(xí)近平總書記所說：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”這一重要論述深刻揭示了閱讀在個體成長中的深遠(yuǎn)意義。

作為知識傳承最基本、最重要的手段，閱讀始終貫穿于人才培養(yǎng)全過程，既是教育之基，更是實現(xiàn)“五育并舉”、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵支撐。從孔子“韋編三絕”到朱熹“讀書百遍”，從張之洞“讀書宜有門徑”到陶行知“生活教育”，無不彰顯讀書育人的永恒價值。人工智能或許終將改變閱讀的形式，但文字承載的人類情感、思想碰撞的智慧火花、文化傳承的精神血脈，永遠(yuǎn)無法被算法替代。

重慶大轟炸期間，重慶大學(xué)師生在防空洞里堅持舉辦“沙坪壩讀書會”。這份在硝煙中堅守的求知精神，歷經(jīng)八十余載仍薪火相傳。2024年，重慶大學(xué)全校圖書借閱量達(dá)17.9萬冊，數(shù)字文獻(xiàn)下載總量為3460.15萬篇。這種跨越時空的文化傳承，生動詮釋了重慶大學(xué)“以文化人、以文育人”的辦學(xué)理念，彰顯了閱讀在知識傳承與精神塑造中的永恒價值。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。面對人工智能技術(shù)迭代升級，青年學(xué)生更要珍惜韶華、潛心讀書，主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，在快節(jié)奏中“慢”下來，在碎片化中“深”下去，以閱讀獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德，以書香涵養(yǎng)中華民族的精神力量。

融合創(chuàng)新：技術(shù)賦能探索人工智能時代閱讀新范式

在人工智能時代，數(shù)字閱讀已然成為推動“全民閱讀”的重要引擎。與此同時，我們也要清醒地看到：智能推薦算法創(chuàng)造的“信息繭房”正在悄然消解思維的多樣性，部分群體因過度依賴生成式技術(shù)工具正面臨獨立思考能力退化與原創(chuàng)動能衰竭的雙重困境。

面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，高等教育要牢牢樹立“育人為本、技術(shù)為用”的教育理念，因時而進(jìn)、因勢而新，以人工智能賦能教育教學(xué)，用數(shù)字技術(shù)推動閱讀學(xué)習(xí)提質(zhì)增效，培養(yǎng)青年學(xué)生“把書讀厚再讀薄”的深度學(xué)習(xí)能力和“讀書破萬卷”的跨學(xué)科思維能力。例如：善用智能推薦系統(tǒng)精準(zhǔn)獲取學(xué)習(xí)資源，活用交互式學(xué)習(xí)平臺快速掌握核心內(nèi)容，妙用自然語言處理工具輔助文本解析與跨語言閱讀，巧用深度分析功能構(gòu)建知識圖譜、思維導(dǎo)圖等。

在重慶大學(xué)，我們積極推進(jìn)傳統(tǒng)閱讀的深度和數(shù)字閱讀的效度雙向賦能、協(xié)同發(fā)展。面向在校本科生實施“經(jīng)典閱讀工程”，通過構(gòu)建“必修課程-核心書目-閱讀活動”三維聯(lián)動的經(jīng)典閱讀體系，有機融合文明經(jīng)典與專業(yè)經(jīng)典。搭建智慧化閱讀生態(tài)，深度融合AI技術(shù)與文獻(xiàn)資源服務(wù)，建設(shè)“智慧閱讀云平臺”和“重大悅讀”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。通過整合中外文數(shù)據(jù)庫、特色館藏和學(xué)者薦書系統(tǒng)，推出學(xué)科知識圖譜導(dǎo)航服務(wù)，創(chuàng)新引入智能文獻(xiàn)檢索、AI輔助閱讀和學(xué)術(shù)寫作助手等工具，打通圖書借閱、學(xué)術(shù)講座和科研數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)從紙質(zhì)閱讀到數(shù)字學(xué)術(shù)服務(wù)在知識問答、文獻(xiàn)保障、信息查詢、館務(wù)咨詢等全方位全鏈條支持。這種“交融互鑒”的閱讀范式，既守護(hù)了文化內(nèi)核，又順應(yīng)了數(shù)字化潮流，為新時代人才培養(yǎng)提供了“重大方案”。

啟智潤心：打造人工智能時代書香育人全場域

強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)深入推進(jìn)，我們比以往任何時候都需要德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，高校要以書香校園建設(shè)為載體，深化教育教學(xué)改革，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為教育強國建設(shè)提供強有力的人才支撐和智力支持，全力服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。

近年來，重慶大學(xué)大力推進(jìn)書香校園建設(shè)，構(gòu)建“文化浸潤-能力培養(yǎng)-終身發(fā)展”三位一體的育人模式。除圖書館外，在學(xué)部、學(xué)院設(shè)立多樣化閱讀空間，創(chuàng)新建設(shè)宿舍書屋、聲音圖書館、智慧書屋、科幻圖書館等，最大程度地方便師生隨手讀、隨時讀。創(chuàng)新推出“你選書我買單”匯采平臺，全方位滿足師生閱讀需求。學(xué)校面向重慶市民開展社會讀者服務(wù)，已建立起覆蓋30萬讀者的區(qū)域性借閱網(wǎng)絡(luò)。開設(shè)《文明經(jīng)典》《批判性讀與寫》《信息素養(yǎng)》等課程，常態(tài)化開展“書香四季”品牌活動，推出“校長書單”“專家薦書”，評選“悅讀之星”，邀請名家來校開展讀書講座。

站在新的歷史方位，高等教育要在人工智能時代建立起“技術(shù)的工具理性”與“人文的價值理性”平衡，把牢育人方向，深化書香校園建設(shè)，培養(yǎng)具備人文素養(yǎng)、批判性思維、創(chuàng)新能力、國際視野和社會責(zé)任感的終身學(xué)習(xí)型時代新人，為強國建設(shè)、民族復(fù)興注入源源不斷的強大動力。